Exercices : Cercles

Entraînez-vous sur les cercles avec ces exercices de niveau Terminale Spécialité Maths.

Cercles

Ici, vous trouverez une série d'exercices pour vous entraîner sur les cercles : équations, détermination de centre et rayon, intersections, tangentes, et propriétés métriques.

Revoyons ensemble les points essentiels sur les cercles avant de démarrer les exercices. Ces rappels sont vos fondations pour réussir !

1. Équation cartésienne d'un cercle

L'équation cartésienne d'un cercle de centre $\Omega(x_0; y_0)$ et de rayon $r$ est donnée par :

$$ (x - x_0)^2 + (y - y_0)^2 = r^2 $$

Cette équation découle directement de la définition d'un cercle : l'ensemble des points $M(x;y)$ situés à une distance constante $r$ (le rayon) du centre $\Omega(x_0; y_0)$.

2. Déterminer le centre et le rayon à partir de l'équation

Si l'équation d'un cercle est donnée sous la forme développée :

$$ x^2 + y^2 + ax + by + c = 0 $$

On peut retrouver le centre $\Omega(x_0; y_0)$ et le rayon $r$ en réécrivant l'équation sous la forme canonique $(x - x_0)^2 + (y - y_0)^2 = r^2$ en utilisant la méthode de la complétion du carré.

Les coordonnées du centre sont alors $x_0 = -\frac{a}{2}$ et $y_0 = -\frac{b}{2}$.

Le rayon $r$ est donné par $r^2 = x_0^2 + y_0^2 - c = \frac{a^2}{4} + \frac{b^2}{4} - c$. Il faut que $r^2 > 0$ pour que l'équation définisse un cercle réel.

3. Cercle défini par un diamètre

Si un cercle a pour diamètre le segment $[AB]$, alors le centre du cercle est le milieu $I$ de $[AB]$, et le rayon est $r = \frac{AB}{2}$.

L'équation du cercle peut être obtenue en utilisant les coordonnées du milieu $I$ comme centre et en calculant la distance $AB$ pour déterminer le rayon.

Une autre méthode consiste à utiliser la propriété que pour tout point $M$ sur le cercle de diamètre $[AB]$, les vecteurs $\overrightarrow{MA}$ et $\overrightarrow{MB}$ sont orthogonaux, ce qui se traduit par le produit scalaire $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$.

4. Intersection d'un cercle et d'une droite

Pour trouver les points d'intersection d'un cercle et d'une droite, on résout le système d'équations formé par l'équation du cercle et l'équation de la droite.

En substituant l'expression de $y$ (ou $x$) tirée de l'équation de la droite dans l'équation du cercle, on obtient une équation du second degré en $x$ (ou $y$).

Le nombre de solutions de cette équation indique le nombre de points d'intersection :

2 solutions : la droite est sécante au cercle (deux points d'intersection).

1 solution : la droite est tangente au cercle (un point d'intersection).

0 solution : la droite est extérieure au cercle (aucun point d'intersection).

5. Produit scalaire et ensembles de points

Des problèmes d'ensembles de points peuvent être résolus en utilisant le produit scalaire. Par exemple, l'ensemble des points $M$ tels que $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = k$ (où $A$ et $B$ sont des points fixes et $k$ est un réel) est un cercle (ou un point, ou l'ensemble vide) que l'on peut caractériser en trouvant son centre et son rayon en fonction de $A$, $B$ et $k$.

En introduisant le milieu $I$ de $[AB]$, on peut transformer l'expression $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB}$ en fonction de $MI$, $AB$ et $k$, ce qui permet de simplifier l'équation et d'identifier l'ensemble des points $M$.

C'est noté ? 💪 Maintenant, place aux exercices ! Bonne chance !

Exercice 1

1. Donner une équation du cercle de centre $\Omega(-1;-2)$ et de rayon 2.

2. Déterminer une équation cartésienne du cercle de centre $A(3;-2)$ et de rayon 7.

3. Déterminer une équation cartésienne du cercle de centre $T(-3/2;1/4)$ et de rayon 5/2.

4. On considère les points $A(-3;1)$ et $B(2;5)$.

  1. Déterminer les coordonnées du milieu $G$ du segment $[AB]$.
  2. Calculer la longueur $AG$.
  3. Donner une équation du cercle de diamètre $[AB]$.

5. Déterminer une équation de cercle de diamètre $[AB]$ dans chacun des cas suivants.

1. A(1;-2) et B(3;0)

2. A(3;-1) et B(0;2)

3. A(-1;-2) et B(1;3)

4. A(-2;4) et B(-1;-3)

Exercice 2

1. On donne le point $C(-2;3)$. Déterminer l'ensemble des points $M(x;y)$ tels que $CM=2$.

2. On considère les points $A(-2;-3)$ et $B(1;5)$. Déterminer une équation du cercle de diamètre $[AB]$.

3. On considère l'ensemble des points vérifiant l'équation $x²-4x+y²-3y=2$. Montrer que cet ensemble est un cercle dont on donnera le centre et le rayon.

4. L'ensemble des points du plan vérifiant l'équation $x²+3x+y²+3=0$ est-il un cercle ?

5. Pour chacune des équations de cercle suivantes, préciser son centre et son rayon.

1. $x²-4x+y²+2y+1=0$

2. $x²+6x+y²+4y+7=0$

3. $x²+8x+y²+4y+15=0$

Exercice 3

1. On considère l'ensemble des points du plan vérifiant l'équation : $x²-3x+y²+y-2=0$

  1. Montrer que cet ensemble est l'équation d'un cercle.
  2. Préciser les coordonnées du centre et le rayon de ce cercle.
  3. Déterminer si les points $G(1;-2)$ et $N(0;-1)$ appartiennent à ce cercle.
Exercice 4

1. On considère le cercle de centre $A(-2;1)$ et de rayon 3 et le cercle de centre $B(1;-3)$ et de rayon 4.

  1. Calculer la distance $AB$ et en déduire que les deux cercles sont sécants.
  2. Donner les équations cartésiennes de ces deux cercles.
  3. Montrer que le point $C(1;1)$ appartient à ces deux cercles.
  4. En déduire la nature du triangle $ABC$.
Exercice 5

1. On considère les équations : $x²-8x+y²-6y=0$ et $x²-6x+y²-8y+16=0$.

  1. Montrer que ces deux équations sont celles de deux cercles
  2. Pour chacun, préciser son centre et son rayon.
  3. Calculer la distance entre les deux centres.
  4. Que peut-on déduire sur la position des deux cercles ? Justifier.
Exercice 6

1. On considère l'ensemble des points $M(x;y)$ vérifiant l'équation $3x²-6x+3y²+2y-1=0$. Montrer que cet ensemble est un cercle dont on précisera le centre et la rayon.

Exercice 7

1. Dans chacun des cas suivantes, on donne les équations d'un cercle et d'une droite. Déterminer les coordonnées de leurs points d'intersection quand ils existent.

1. le cercle d'équation $x²-3x+y²+y-16=0$ et la droite d'équation $y=-4$.

2. le cercle de centre $\Omega(2;3)$ et de rayon $3\sqrt{2}$ et la droite d'équation $x=-1$.

3. le cercle de centre l'origine du repère et de rayon 2, et la droite d'équation $y=3$.

Exercice 8

1. On considère deux points $A$ et $B$ tels que $AB=12$ et $I$ le milieu du segment $[AB]$.

2. Déterminer l'ensemble des points $M$ tels que $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 4$.

Exercice 9

1. On considère les points $A(-2;-3)$ et $B(-1;4)$.

  1. Calculer la longueur $AB$
  2. Déterminer les coordonnées du milieu du segment $[AB]$.
  3. Déterminer l'ensemble des points $M$ du plan vérifiant $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB}=0$
Exercice 10

1. On considère deux points $D$ et $K$ tels que $DK=5$.

2. Déterminer l'ensemble des points $M$ tels que $\overrightarrow{MD} \cdot \overrightarrow{MK} = 11/4$.

Exercice 11

1. On considère deux points $G$ et $N$ tels que $GN=7$.

2. Déterminer l'ensemble des points $M$ tels que $\overrightarrow{MG} \cdot \overrightarrow{MN} = -11/2$.

Exercice 12

1. On considère deux points $C$ et $V$ tels que $CV=8$.

2. Déterminer l'ensemble des points $M$ tels que $\overrightarrow{CM} \cdot \overrightarrow{CV} = -4$.

Exercice 13

1. On considère un triangle $ABC$ et $A'$ est le milieu du segment $[BC]$.

2. Déterminer l'ensemble des points $M$ du plan vérifiant $\overrightarrow{MA} \cdot (\overrightarrow{MB} + \overrightarrow{MC})=0$.

Exercice 14

1. $ABCD$ est un quadrilatère quelconque.

  1. Déterminer l'ensemble $\Gamma₁$ des points vérifiant $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$.
  2. Déterminer l'ensemble $\Gamma₂$ des points vérifiant $\overrightarrow{MB} \cdot \overrightarrow{MD} = 0$.
  3. Montrer que l'affirmation « $ABCD$ rectangle équivaut à $\Gamma_1$ et $\Gamma_2$ confondus » est fausse. Déterminer une condition sur les points $A, B, C, D$ pour que $\Gamma_1$ et $\Gamma_2$ soient confondus.
Exercice 15

1. On considère les points $A(1 ; 2)$ et $B(-1 ; 4)$ dans un repère orthonormé.

  1. Calculer la longueur $AB$.
  2. Déterminer les coordonnées du milieu $I$ de $[AB]$.
  3. Montrer que, pour tout point $M$, $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = MI²-2$.
  4. Caractériser l'ensemble des points $M(x ; y)$ vérifiant :

    1. $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$

    2. $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 98$

    3. $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = -2$

    4. $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = -18$

    5. $MA² = 8$